全盲乗りこえ東大生へ

☆若くして使命に目覚める.

全盲の高校生が東京大学に合格、との新聞記事がありました。
セーラー服姿で点字器具を使っている写真が掲載されていました。

以下に、その内容を抜粋して、所感を申し述べます。

＞菅田利佳（すがたりか）さんは3歳の時、
難病の「網膜色素変性症」と診断された。
徐々に視力が失われていく病気で、幼少期に視力を失い、
小、中学生で和歌山県の盲学校に通った。
中1のとき、2歳から続けてきたピアノを見込まれ、
韓国で視覚障がい者らの音楽会に招かれたとき、
参加者が英語で交流する様子に驚き、
「英語を身につけたい」と国際交流科のある高校に進学、
健常者と一緒に学ぶ道を選んだ。
このとき、カナダに短期留学し、ホームステイ先のパキスタン出身の女性から、
紛争で教育を十分に受けられない国の現状を聞かされた。
「教育の機会を与えられたことに感謝すべきだ」との言葉から、
「世界の教育格差をなくすために先端の大学で学ぼう」と決意した。
菅田さんは、高2の夏に、「高校生英語弁論大会」で最優秀賞に選ばれ、
ピアノも海外の音楽祭に招かれる腕前になった。
入試は、推選であるが、センター試験と面接が行われ、
入試直前は1日15時間勉強し東京大学教育部に合格した。
日本盲人会連合（東京）の関係者は、「同じような境遇の
障害者の励みになる」と話している。

（読売新聞2019年3月18日夕刊より）

彼女は、ピアノも英語も自在に使える。
「使命をもって生まれたんだろうな」と思いました。
ハンディや苦難は、使命と開けば武器になります。個性になります。
「世界の教育格差をなくす」夢を実現してほしいです。

さて、私は21歳過ぎまで使命の自覚をできませんでした。
ですから、自分自身でやりたいことのない、カラッポの人生でした。
憧れもなく、目標もなく、ただ虚しさだけの人生でした。
菅田利佳さんのように、早い時期に目標が持てたら、
もっと違った人生になっていたことでしょう。
「来世は子供時代に夢を持ちたい」
そんなふうに感じた記事でもありました。

尚、使命と言えば、妙法の使命の人がいます。
それは、われらが「千早」さんです。（笑い）
この千早さんがいて、ひらがな御書は生まれました。

以下に、千早さんの紹介記事を添付します。
https://sokafree.exblog.jp/i37/

以下に、ひらがな御書ホームページを添付します。
http://hiraganagosho.web.fc2.com/


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